Estágio curricular obrigatório no curso de bacharelado em Educação Física com supervisão docente presencial

• Main Authors: Marcos Roberto Queiroga (Author), Sandra Aires Ferreira (Author), Danilo Fernandes da Silva (Author), Vinicius Muller Reis Weber (Author), Timothy Gustavo Cavazzoto (Author), Diego Bessa Bessa Dantas (Author), Poliana Piovezana dos Santos (Author), Angélica Miki Stein (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2023-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

OBJETIVO: Contextualizar e relatar experiências docentes com o Estágio Curricular Obrigatório (ECO) no curso de bacharelado em Educação Física realizado com supervisão presencial. MÉTODOS: Participaram do relato três docentes responsáveis pelas disciplinas de estágio (A, B e C) que, respectivamente, orientaram presencialmente oito alunos (3, 3 e 2) na área de prescrição de exercícios para populações especiais e, de forma semipresencial, 21 alunos (7, 7 e 7) nas áreas de atividades de academia e atenção primária, no 2° semestre do ano letivo de 2021. As docentes descreveram pontos positivos e negativos da orientação semipresencial e presencial, referentes ao aprendizado, a capacitação, a expectativa de mercado de trabalho e ao local de realização no processo formativo dos estágios. RESULTADOS: A análise dos relatos revelou que na orientação presencial houve maior participação dos estagiários com o planejamento das atividades e no acompanhamento dos alunos/pacientes (prática), uma vez que se tornaram progressivamente mais responsáveis pela condução dos exercícios. A relação supervisor-aluno permitiu diversas discussões para o aprimoramento das atividades ministradas e melhor articulação dos conteúdos das disciplinas do curso. CONCLUSÃO: O ECO com supervisão/orientação presencial indica pontos positivos mais compatíveis com o processo formativo do profissional de Educação Física, especificamente, na área de prescrição de exercícios para populações especiais. É necessário investigar a percepção do estagiário neste tipo de orientação e a relação do orientador/preceptor externo sobre seu papel na formação do profissional de EF.

Item Description

10.36453/cefe.2023.29564
2318-5104
2318-5090