Teraźniejszość i zmiana edukacji szkolnej w świetle własnych rozważań i badań
W artykule autorka akcentuje głęboki sens edukacji, jej stan i specyfikę zmian w ustroju demokratycznym w Polsce. Posiłkując się wynikami badań empirycznych prowadzonych od lat wśród nauczycieli jako głównych realizatorów zmian, poszukuje pedagogicznego wymiaru tych przeobrażeń. Zastanawi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Maria Curie-Skłodowska University, Lublin, Poland,
2019-04-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | W artykule autorka akcentuje głęboki sens edukacji, jej stan i specyfikę zmian w ustroju demokratycznym w Polsce. Posiłkując się wynikami badań empirycznych prowadzonych od lat wśród nauczycieli jako głównych realizatorów zmian, poszukuje pedagogicznego wymiaru tych przeobrażeń. Zastanawia się nad przyszłością szkolnej edukacji i jej determinantami. Eksponuje wciąż ważne życiowe wartości, ku jakim powinna zmierzać, tj. prawdę, dobro i piękno przełożone na ludzką życzliwość, uczciwość i sumienność. Analizując je, można dojść do wniosku, że najwyższy czas "zawrócić z krętej, niepewnej i niebezpiecznej ścieżki na prostą, oświetloną drogę" prowadzącą do edukacji, która będzie narodowym priorytetem i katalizatorem rozwoju. |
|---|---|
| Item Description: | 0137-6136 10.17951/lrp.2018.37.4.187-201 |