الگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی
هدف: از آموزه‌های بسیار مهم دینی که در پیشگیری و درمان آسیب‌های روحی روانی دانش‌آموزان نقش بسزایی دارد، صبر و بردباری است. توجه فراوان قرآن به صبر به خاطر ارزش دینی و اخلاقی است. صبر هم یک ضرورت دنیوی است و هم یک ضرورت دینی و سبب رشد و تعالی و تکامل انسان می‌شود. در همین راستا، این پژوهش با هدف...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Shahed Behesti University,
2021-03-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_0657ae2511d743f8a63eb876a0d6e44c | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a گلستان صیاح کوکیانی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a حمید ملکی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a محمدرضا سرمدی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a مهران فرج اللهی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a طاهر محبوبی |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a الگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی |
| 260 | |b Shahed Behesti University, |c 2021-03-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2423-5261 | ||
| 500 | |a 2538-6344 | ||
| 500 | |a 10.52547/MPES.14.1.71 | ||
| 520 | |a هدف: از آموزه‌های بسیار مهم دینی که در پیشگیری و درمان آسیب‌های روحی روانی دانش‌آموزان نقش بسزایی دارد، صبر و بردباری است. توجه فراوان قرآن به صبر به خاطر ارزش دینی و اخلاقی است. صبر هم یک ضرورت دنیوی است و هم یک ضرورت دینی و سبب رشد و تعالی و تکامل انسان می‌شود. در همین راستا، این پژوهش با هدف تدوین الگوی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی انجام پذیرفته است.مواد و روش‌ها: روش پژوهش ترکیبی، شامل تحلیل اسنادی و تکنیک دلفی می‌باشد. در بخش تحلیل اسنادی منابع و آموزه‌های اسلامی مرتبط از جمله؛ قرآن و نهج‌البلاغه و مقالات در دسترس مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. در بخش تکنیک دلفی جامعه آماری شامل اساتید، دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها با رشته تحصیلی مرتبط که تعداد 31 نفر (31 نفر اشباع داده‌ها) و به صورت هدفمند انتخاب شدند. برای تعیین اعتبار از راهبرد بازبینی مشارکت‌کنندگان و بازبینی متخصصان استفاده شده است. به این منظور کدگذاری تحلیل در اختیار سه پژوهشگر قرار گرفت که ضریب توافق 89/0 برآورد شد.بحث و نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش نشان داد که در بخش تحلیل اسنادی 45 کد از قرآن، نهج‌البلاغه و مقالات و اسناد و مدارک علمی استخراج شد. در ادامه و بعد از تحلیل محتوی اسنادی، کدهای مستخرج شده ادغام و در قالب یک پرسشنامه برای اجرای تکنیک دلفی آماده شد. بر این اساس از 45 شاخص حاصل از تحلیل محتوی با روش دلفی 42 شاخص کلیدی و در 4 مؤلفه‌ها باقی ماندند. 4 مؤلفه به ترتیب شامل؛ مؤلفه هدف 21 شاخص، محتوی 8 شاخص، روش7 شاخص و ارزشیابی 6 شاخص می‌باشد و در نهایت الگوی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی تدوین شد. این الگو زمینه‌های رشد و تعالی انسان از یک سو و مقاومت در برابر مسایل و مشکلات پیش روی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌آورد بنابراین اجرای این مدل برای دوره ابتدایی توصیه می‌شود. | ||
| 546 | |a FA | ||
| 690 | |a آموزه‌های اسلامی | ||
| 690 | |a الگوی مبتنی بر صبر | ||
| 690 | |a دوره ابتدایی | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی, Vol 14, Iss 1, Pp 71-98 (2021) | |
| 787 | 0 | |n https://mpes.sbu.ac.ir/article_98522_afc9b7f0cee7d8bb89b3ba808b5939dc.pdf | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2423-5261 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2538-6344 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/0657ae2511d743f8a63eb876a0d6e44c |z Connect to this object online. |