O ensino-aprendizagem do gênero resenha crítica na universidade.
Com aportes em didática de línguas de cunho interacionista sociodiscursivo, onde o gênero é considerado instrumento, Dolz & Schneuwly (1998), o objetivo deste artigo é apresentar parte de minha dissertação de mestrado a partir da análise parcial de uma resenha crítica inicial e final re...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2011-06-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Com aportes em didática de línguas de cunho interacionista sociodiscursivo, onde o gênero é considerado instrumento, Dolz & Schneuwly (1998), o objetivo deste artigo é apresentar parte de minha dissertação de mestrado a partir da análise parcial de uma resenha crítica inicial e final realizada por um aluno universitário após a aplicação de uma seqüência didática do gênero, no que se refere às capacidades de linguagem, a partir de uma seqüência didática do gênero resenha crítica elaborada e inspirada em Machado, Lousada & Abreu-Tardelli, 2004a e aplicada a universitários. Palavras-chave: ensino-aprendizagem, Interacionismo sociodiscursivo, gênero, seqüência didática. |
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| Item Description: | 10.5585/dialogia.v9i1.1468 1677-1303 1983-9294 |