Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente
No cruzamento da Educação Inclusiva com a Educação Especial, este artigo objetiva problematizar o modelo ideal de professor produzido, através das práticas solidárias, no processo de formação docente na Educação Especial no Brasil. Para tal, a materialidade de pesquisa contempla materiais...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas,
2017-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_0a61d060bf1b49fa960311268b1ba633 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Márcia Lise Lunardi Lazzarin |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Simoni Timm Hermes |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente |
| 260 | |b Universidade Estadual de Campinas, |c 2017-07-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 1676-2592 | ||
| 500 | |a 10.20396/etd.v19i3.8644527 | ||
| 520 | |a No cruzamento da Educação Inclusiva com a Educação Especial, este artigo objetiva problematizar o modelo ideal de professor produzido, através das práticas solidárias, no processo de formação docente na Educação Especial no Brasil. Para tal, a materialidade de pesquisa contempla materiais didáticos relacionados à Rede Nacional de Formação Continuada de Professores na Educação Especial. A partir dos Estudos Foucaultianos em Educação, especialmente da ferramenta governamentalidade, a mesma racionalidade política neoliberal, esta que serve como referência para a biopolítica, que promove o empresariamento de si na docência, opera na produção de práticas solidárias na escola inclusiva a fim de garantir o sucesso da inclusão escolar. A docência como prática solidária torna-se o modelo ideal à escola inclusiva. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a governamentalidade. neoliberalismo. docência. solidariedade. | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n ETD: Educação Temática Digital, Vol 19, Iss 3, Pp 805-821 (2017) | |
| 787 | 0 | |n https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8644527 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1676-2592 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/0a61d060bf1b49fa960311268b1ba633 |z Connect to this object online. |