Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente
No cruzamento da Educação Inclusiva com a Educação Especial, este artigo objetiva problematizar o modelo ideal de professor produzido, através das práticas solidárias, no processo de formação docente na Educação Especial no Brasil. Para tal, a materialidade de pesquisa contempla materiais...
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Universidade Estadual de Campinas,
2017-07-01T00:00:00Z.
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