CurrÃculo elo articulador do ensino e das práticas em vigilância sanitária
O objetivo deste artigo é discutir as relações entre o currÃculo da Escola Técnica do SUS â€" Blumenau/SC e as práticas de ensino do curso técnico em vigilância sanitária, por meio da análise: a) do processo de elaboração do currÃculo e sua relação com o Projeto P...
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| Format: | Book |
| Published: |
Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ),
2013-05-01T00:00:00Z.
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| Summary: | O objetivo deste artigo é discutir as relações entre o currÃculo da Escola Técnica do SUS â€" Blumenau/SC e as práticas de ensino do curso técnico em vigilância sanitária, por meio da análise: a) do processo de elaboração do currÃculo e sua relação com o Projeto PolÃtico Pedagógico; b) das condições concretas ou objetivas de ensino, com destaque para a organização escolar â€" seus sujeitos, suas complexidades e rotinas. A análise qualitativa do currÃculo permite compreender sua construção e os recursos adotados no seu desenvolvimento, denotando as riquezas e os limites da formação para o cotidiano das ações na saúde. Obtivemos os dados em entrevista aberta com a direção e grupo focal, com docentes e outro com os egresso-trabalhadores da vigilância sanitária. Constatamos que o currÃculo para alcançar a articulação com a prática do saber é preciso para inverter processos e permanecer aberto para o novo, ou seja, contribuições que vêm de fora do ambiente escolar. |
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| Item Description: | 2317-269X |