Programas para la prevención de la violencia escolar en España: la respuesta de las comunidades autónomas
La respuesta de las administraciones públicas españolas al problema de la violencia escolar hatenido que esperar hasta mediados de la década de los noventa. Para que estas iniciativas surgieran, hansido necesarios los trabajos de algunos equipos de investigación que, con escasos presupuestos, nu...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidad de Murcia,
2001-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_0b1c4db01b6448e8b47aa31a6bbba4f1 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Rosario del Rey |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Rosario Ortega |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Programas para la prevención de la violencia escolar en España: la respuesta de las comunidades autónomas |
| 260 | |b Universidad de Murcia, |c 2001-01-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 0213-8646 | ||
| 500 | |a 2530-3791 | ||
| 520 | |a La respuesta de las administraciones públicas españolas al problema de la violencia escolar hatenido que esperar hasta mediados de la década de los noventa. Para que estas iniciativas surgieran, hansido necesarios los trabajos de algunos equipos de investigación que, con escasos presupuestos, numero-sas horas de trabajo y el apoyo de equipos extranjeros, han ido levantando sensibilidad social sobre el pro-blema. Ante la innegable existencia de problemas de violencia, las administraciones públicas han comen-zado a dar respuesta orientándola a la mejora de la convivencia, lo cual se ha convertido en un rasgodiferencial respecto de otros países. En estos momentos, todas las Consejerías de Educación tienen entresus áreas prioritarias la educación para la convivencia, desde la que se intenta abordar la prevención de laviolencia escolar. En este articulo se analiza la naturaleza de las intervenciones propuestas dentro de losPlanes de convivencia de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas y otrasinstituciones públicas del Estado Español. | ||
| 546 | |a ES | ||
| 690 | |a violencia escolar | ||
| 690 | |a convivencia | ||
| 690 | |a intervención | ||
| 690 | |a administraciones públicas | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Iss 41, Pp 133-145 (2001) | |
| 787 | 0 | |n http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404109 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0213-8646 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2530-3791 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/0b1c4db01b6448e8b47aa31a6bbba4f1 |z Connect to this object online. |