(Des)naturalizando Sujeitos e Práticas na Escola: Foucault para além de vigiar e punir
O presente trabalho, qualitativo de cunho descritivo, parte de reflexões acerca das contribuições de Michel Foucault no campo educacional. Considerando a temática do cuidado de si, tem-se por objetivo apresentar de que modo a desnaturalização de saberes emerge como tema para além das discusso...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2016-09-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| Summary: | O presente trabalho, qualitativo de cunho descritivo, parte de reflexões acerca das contribuições de Michel Foucault no campo educacional. Considerando a temática do cuidado de si, tem-se por objetivo apresentar de que modo a desnaturalização de saberes emerge como tema para além das discussões acerca da normalização e disciplinamento dos sujeitos. Por meio da articulação entre processos de subjetivação e práticas do cuidado de si, novas questões e novas categorias são mobilizadas para (re)pensar a pauta das discussões em torno da educação na atualidade. |
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| Item Description: | 0100-3143 2175-6236 |