Limites e possibilidades da inclusão escolar na percepção dos pais/responsáveis e da equipe escolar municipal em Santa Luzia - MG

• Main Authors: Carla Ribeiro de Paiva Gomes (Author), Cláudio Alves Pereira (Author)
• Format: Book
• Published: Instituto Federal de Mato Grosso, 2022-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2526-2149; 10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22054.id1496
• Keywords: educação inclusiva; tecnologia assistiva; atendimento educacional especializado; Education; L; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 2, Pp e22054-e22054 (2022)

Documentou-se uma pesquisa do tipo estudo de caso com lócus em uma escola municipal de Santa Luzia - MG, ouvindo os agentes que acompanham o processo educacional dos estudantes da Educação Especial. Este estudo teve por objetivo compreender como acontece o atendimento destinado aos estudantes com deficiências e/ou com transtornos globais de desenvolvimento utilizando as tecnologias assistivas. Os entrevistados, docentes, gestão escolar (diretor e supervisores), pais/responsáveis e profissionais de apoio e da sala de recursos relataram desafios vivenciados no cotidiano escolar e apresentaram opções para superá-los. Os dados colhidos por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado indicaram que a escola era tida como um ambiente inclusivo com constantes adequações estruturais e aquisição de equipamentos. Contudo, ficou evidente a necessidade de investimento em ações de formação continuada, além de um desejo manifestado pelos entrevistados para a criação de um processo mais efetivo para o compartilhamento de informações entre pais/responsáveis e profissionais escolares, com vistas à materialização da inclusão escolar e o consequente desenvolvimento da aprendizagem desses estudantes.