Sobre Tempo e Conhecimentos Praticados na Escola de Tempo Integral

• Main Authors: Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho (Author), Lúcia Velloso Maurício (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0100-3143; 2175-6236
• Keywords: Educação em Tempo Integral. Conhecimentos Praticados. Conhecimentos Historicamente Constituídos. Conhecimentos Locais.; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Educação & Realidade, Vol 41, Iss 4 (2016)

Este ensaio analisa a ampliação da jornada e a natureza da educação escolar no contexto dos projetos de sociedade que configuram a escola pública de tempo integral, no Brasil. O texto estrutura-se em duas seções. A primeira reflete acerca da natureza dos conhecimentos veiculados pelas escolas que funcionam em tempo integral, a partir da relação entre os conhecimentos historicamente constituídos e os conhecimentos locais. A segunda seção discute como a articulação das atividades diversificadas compõe o conhecimento praticado pela escola, tendo em vista a inclusão social e a construção da cidadania.