Estrategias y herramientas pedagógicas para cualificación del Equipo de Salud de la Familia

• Main Author: Ivana Cristina H.C. BARRETO et al (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade de Brasília, 2007-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1982-8829; 10.18569/tempus.v1i1.396
• Keywords: Medicine; R; Public aspects of medicine; RA1-1270
• Source: Tempus Actas de Saúde Coletiva, Vol 1, Iss 1, Pp 77-97 (2007)

Construir efectivamente un sistema único público de salud universal, integral y igualitario, de acordo con lo que fue definido en la Constituyente para el Sistema Único de Salud de Brasil (SUS), exige de los gestores y trabajadores grandes esfuerzos en la área de la organización de los servicios y de la formación profesional. El Ministerio de la Salud de Brasil, en 2003, instiuyó la Política Nacional de Educación Permanente en Salud, como estrategia para formación y desarrollo de trabajadores para el sector, creando, desde entonces, innumeros proyectos con el objectivo de, a través del proceso educativo de los trabajadores en salud, posibilitaren la reorientación del modelo asistencial en salud. La efectividad de todos estes proyectos y programas exige, no obstante, que sea revista la estructura de formación en la área de la salud de uma manera más profunda y abrangente. La propuesta de creación de Sistemas de Salud Escuela estan en este contexto. La idea fuerza de un Sistema de Salud Escuela (SSE) és crear una Estrategia de Educación Permanente en conjunto con las intituciones de enseñanza, organizaciones no guiernamentales y movimientos populares, transformando toda la red de servicios de salud existente en un determinado teritorio político-administrativo en espacios de educación contextualizada y de desarrollo profesional. Este artículo discute también la dimensión pedagógica y las directrices de um Sistema de Salud Escuela, bien como las implicaciones de ordenación en la formación de recursos humanos para el SUS.