Limites do trabalho multiprofissional: estudo de caso dos centros de referência para DST/Aids

• Main Authors: Silva Neide Emy Kurokawa e (Author), Oliveira Luzia Aparecida (Author), Figueiredo Wagner dos Santos (Author), Landroni Maria Angela da Silva (Author), Waldman Chang Chung Sing (Author), Ayres José Ricardo CM (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade de São Paulo, 2002-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0034-8910; 1518-8787
• Keywords: Síndrome de imunodeficiência adquirida/prevenção; HIV; Prestação de cuidados de saúde; Equipe de assistência ao paciente; Serviços de saúde; Public aspects of medicine; RA1-1270
• Source: Revista de Saúde Pública, Vol 36, Iss 4suppl, Pp 108-116 (2002)

OBJETIVO: Compreender as possibilidades e os limites da articulação dos processos de trabalho desenvolvidos por agentes com diferentes formações para otimizar a integração e melhorar a qualidade da assistência aos pacientes com HIV/Aids. MÉTODOS: Estudo qualitativo sobre o trabalho multiprofissional em cinco centros de referência para DST/Aids do Município de São Paulo. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 26 profissionais de diferentes formações, enfocando suas relações no modo de organização da assistência prestada nesses serviços. RESULTADOS: Houve diferenças significativas do alcance da integração multiprofissional e das possibilidades de enriquecimento da assistência prestada, de acordo com as circunstâncias em que o trabalho interdisciplinar é posto em ação. CONCLUSÕES: Quando a equipe consegue trabalhar com demandas antevistas, isto é, com a formulação, por um conjunto de profissionais, de projetos assistenciais, antecipando demandas a partir de situações concretas da prática, criam-se condições favoráveis a um trabalho mais efetivamente integrado da equipe multiprofissional. Essa integração favorece intervenções que permitem um diálogo mais rico entre a aplicação do tratamento medicamentoso e outras dimensões relevantes do cuidado referentes às vivências sociais, psicológicas e emocionais dos pacientes.