El desafío de la escuela contemporánea: de la sociedad del conocimiento o a la sociedad del reconocimiento
El artículo pretende ilustrar las tensiones históricas y epistémicas que se han llevado a cabo a lo largo de la historia del conocimiento. Para ello, en principio, hace un recorrido conceptual por las nubladas fron- teras de los términos creencia, saber y conocimiento. Luego, realiza una reducid...
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| Format: | Book |
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Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP,
2015-12-01T00:00:00Z.
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