<b>A formação de professores para a educação especial: multiculturalismo crítico e teoria das representações sociais</b>

O estudo relaciona o Multiculturalismo Crítico à Teoria das Representações Sociais. A formação de professores para a Educação Especial, foco da investigação, traz o enfoque inclusivo semelhante ao de McLaren, ao propor um currículo multicultural. Entrevistamos quinze alunos do Curso de Pe...

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Main Authors: Eloiza da Silva Gomes de Oliveira (Author), Marly de Abreu Costa (Author)
Format: Book
Published: Universidade Federal de Santa Maria, 2007-11-01T00:00:00Z.
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Summary:O estudo relaciona o Multiculturalismo Crítico à Teoria das Representações Sociais. A formação de professores para a Educação Especial, foco da investigação, traz o enfoque inclusivo semelhante ao de McLaren, ao propor um currículo multicultural. Entrevistamos quinze alunos do Curso de Pedagogia, da habilitação em Educação Especial, e analisamos o seu discurso, a partir de três categorias: motivos de escolha da habilitação; marcas lingüísticas utilizadas para nomear os portadores de necessidades educativas especiais; e referências ao currículo desta formação de educadores. Verificamos, por exemplo, que o currículo de formação de professores de Educação Especial ainda teoriza o sentido da inclusão, em vez de vivenciá-la. Palavras-chave: Formação de Professores. Educação Especial. Representações Sociais.
Item Description:1984-6444