Educação popular e educação do/no campo: perspectivas para uma educação inclusiva - a Escola Família Agrícola em Sidrolândia - MS

• Main Authors: Adenilso dos Santos Assunção (Author), Mara Lúcia Falconi da Hora Bernardelli (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2017-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.20873/uft.2525-4863.2017v2n1p294; 2525-4863; 2525-4863
• Keywords: Educação do Campo; Educação Popular; Escola Família Agrícola; Alternância; Education; L
• Source: Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 2, Iss 1, Pp 294-322 (2017)

Este artigo é resultado de pesquisa realizada no Curso de Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS. Essa investigação está centrada na experiência Pedagógica da Escola Família Agrícola do município de Sidrolândia, Estado de Mato Grosso do Sul, representando a luta da população campesina no Estado, particularmente os assentados, atores que há décadas lutam por educação como política pública com um fazer pedagógico que não trabalhe com a negação da cultura entendida como rural, que respeite sua forma e estilo de vida, tendo em vista que a educação oferecida a eles quase sempre se apresenta de forma idêntica à oferecida em áreas urbanas. No desenvolvimento, a pesquisa apresenta enfoque qualitativo, tendo como principal aporte a dialogicidade defendida pela prática pedagógica das escolas de alternância. Como procedimento metodológico optou-se pelo levantamento bibliográfico, análise documental, entrevistas e visita in loco. Debateu-se pelas vias da Educação Popular quais possibilidades os movimentos sociais poderiam desenvolver uma educação diferenciada, a partir ou não do aparato do Estado, produzindo conhecimento científico e importante intervenção efetiva na sua realidade e na prática pedagógica que melhor responde aos seus anseios, acontecendo uma educação no e para o campo.