Ensino de História: Educação Histórica no contexto de mudanças das práticas pedagógicas (Paraná, 2008).

• Main Authors: Sueli de Fátima Dias (Author), Marlene Rosa Cainelli (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria, 2020-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.5902/1984644436242; 1984-6444
• Keywords: Ensino de História; Formação de professores; Educação Histórica; Diretrizes Curriculares de História /SEED-PR.; Education; L
• Source: Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)

Neste artigo partimos do contexto de discussão do ensino de História e suas relações no currículo escolar brasileiro considerando o surgimento de diferentes práticas pedagógicas. Apresentamos estudos acerca da conjuntura das mudanças de fins do século XX e incorporação de novos paradigmas ao ensino da disciplina como a Educação Histórica. Ressaltamos, conforme as Diretrizes Curriculares de História, no Estado do Paraná (DCE-SEED-PR/2008), um aporte teórico-metodológico embasado na compreensão da consciência histórica e elementos que se relacionam com a Educação Histórica, indicando à atuação pedagógica do professor a associação entre passado-presente, produção de narrativas e a aula oficina. Este artigo integra-se às investigações da tese de doutoramento em desenvolvimento na Universidade Estadual de Londrina intitulada - Educação Histórica na formação e atuação dos professores: um campo em construção para os docentes da rede pública - SEED-PR, ressaltando a expansão das discussões em torno da temática da Educação Histórica que, em nossas hipóteses, influencia a formação e atuação de professores de História ressignificando suas práticas.