A Educação como Direito e a Pedagogia Humanizadora
O artigo busca caracterizar as matrizes políticas, educacionais e culturais do tempo presente, o ano de 2020, cenário de uma vivência histórica de exceção, em função da disseminação da pande-mia denominada COVID 19, relacionando o ambiente de contradição presente na realidade educa-ciona...
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| Format: | Book |
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Faculdade Unina,
2020-12-01T00:00:00Z.
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| Summary: | O artigo busca caracterizar as matrizes políticas, educacionais e culturais do tempo presente, o ano de 2020, cenário de uma vivência histórica de exceção, em função da disseminação da pande-mia denominada COVID 19, relacionando o ambiente de contradição presente na realidade educa-cional e escolar brasileira. Apresenta as tendências históricas e os constituintes éticos e políticos dessa conjuntura atípica na intencionalidade de estimular a reflexão sobre a dialética da domi-nação e as práticas de contra-hegemonia que apontam possibilidades de inversão, de superação e de desarticulação dessas tendências ou dessas matrizes autoritárias, a partir da prática política, da ressignificação da formação ética e educacional, da reconstituição dos valores sociais numa prospectiva de solidariedade, de humanização, de justiça social e de radical defesa da democrati-zação política. Fundamenta-se da concepção crítico-dialética de pesquisa e de referência teórico--metodológica. Destaca a concepção de Educação como Direito e apresenta as características da Pedagogia Humanizadora, reunindo conceitos e categorias de natureza teórica com respectivos apontamentos de viabilidades éticas e políticas de resistência e de emancipação, a partir dos mo-vimentos sociais vanguardistas e populares. |
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| Item Description: | https://doi.org/10.51399/reunina.v1i1.5 2675-9721 |