A Consciência do Eu e a Psicologia de Steiner e Wallon

• Main Authors: Jonas Bach Junior (Author), Elizabete Villibor Flory (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina, 2021-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.5007/2175-795X.2020.e65302; 0102-5473; 2175-795X
• Keywords: Psicologia da educação; Consciência do eu; Educação infantil; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Perspectiva, Vol 38, Iss 4 (2021)

O estudo abordou o desenvolvimento da consciência do eu, de acordo com um quadro comparativo entre as psicologias da educação de Rudolf Steiner e de Henri Wallon. É atribuída grande importância, por ambos os autores, ao surgimento na criança da autoconsciência da personalidade por volta dos três anos de idade. O advento da consciência do eu é acompanhado por crises e conflitos que possuem implicações práticas no campo da educação infantil. As psicologias de Wallon e Steiner abordam o ser humano de modo complexo e multifacetado, onde a evolução da psique é manifestação dos desdobramentos da motricidade, da afetividade, da inteligência, do querer, que culminam em capacidades exclusivamente humanas: o equilíbrio do andar ereto, a linguagem, o pensar e a autoconsciência. Esta pesquisa é teórica, de base bibliográfica, e realiza uma análise comparativa entre as duas teorias. Além disso, insere os dois autores na perspectiva contemporânea da psicologia da educação.