Escola e punição: as relações entre a punição penitenciária e o contexto escolar
Neste artigo, enfocamos a operacionalização do poder no ambiente escolar, baseando-nos, sobretudo, em Foucault. Começamos por definir a questão da disciplina para, daí, evidenciar os fatores mais fortemente disciplinadores na escola. Em seguida, traça-se um paralelo entre os mecanismos de pode...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2013-04-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Neste artigo, enfocamos a operacionalização do poder no ambiente escolar, baseando-nos, sobretudo, em Foucault. Começamos por definir a questão da disciplina para, daí, evidenciar os fatores mais fortemente disciplinadores na escola. Em seguida, traça-se um paralelo entre os mecanismos de poder da instituição escolar, pertencentes ao cotidiano docente e institucional, e os de instituições penitenciárias, conforme tratados na obra Vigiar e punir, do autor citado, a fim de demonstrar o quanto a escola traz em si mecanismos penitenciários com intuito de docilizar corpos e mentes. Por fim, pretendemos alertar quanto às práticas arraigadas de docilização utilizadas pela maioria dos docentes - aplicação de provas, aval disciplinar dos conselhos de classe, inspetoria de alunos, instrumentos que são mais ameaçadores e punitivos do que realmente educativos -, para que estudos posteriores possam, a partir dessas reflexões, sugerir maneiras de revê-las. |
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| Item Description: | 10.5585/dialogia.N16.2966 1677-1303 1983-9294 |