Sustentabilidade das novas diretrizes curriculares para Enfermagem e o papel de coordenadores de curso
Objetivo: Relacionar a concepção de refração proposta por Goodson e Rudd quanto ao papel dos coordenadores de curso na construção da sustentabilidade das novas diretrizes curriculares para a graduação em Enfermagem. Metodologia: O texto foi produzido a partir de leituras do educador Ivor Goo...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora,
2019-12-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
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| Summary: | Objetivo: Relacionar a concepção de refração proposta por Goodson e Rudd quanto ao papel dos coordenadores de curso na construção da sustentabilidade das novas diretrizes curriculares para a graduação em Enfermagem. Metodologia: O texto foi produzido a partir de leituras do educador Ivor Goodson, durante a disciplina Práticas Curriculares e Narrativas Docentes, oferecida pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Resultados: O conceito de refração de Goodson; Rudd ajuda a entender a multiplicidade de fatores que afetam a disposição de atores em processos de implementação de políticas educacionais. Entre esses fatores, destacamos a história de vida dos atores envolvidos no processo, visando a antever como a implementação das novas diretrizes se enuncia para, a partir disso, pensar estratégias de ajuste da política. Considerações finais: Diante disso, recomendamos a construção de espaços para que um número possível de coordenadores construa narrativas acerca de suas histórias de vida. |
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| Item Description: | 10.34019/2446-5739.2019.v5.26022 2446-5739 2446-6530 |