Professores, tecnologias digitais e inclusão escolar: desafios da política de educação especial em um município brasileiro
Este artigo objetiva conhecer as concepções dos professores sobre o uso das tecnologias digitais nas atividades pedagógicas, em um contexto de diversidade, em uma região do Brasil que implantou a política nacional de educação inclusiva. Os procedimentos metodológicos consistiram em consulta...
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2021-05-01T00:00:00Z.
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