Pengajaran Berasaskan Video dalam Pembelajaran Berpusatkan Pelajar: Analisis dan Kajian Kritikal

Artikel ini membentangkan hasil penilaian kritikal pengajaran berasaskan video yang berperanan dalam menggalakkan strategi pembelajaran berpusatkan pelajar (SCL) di kalangan pelajar. Penggunaan video banyak membantu pendidik untuk memudah aktiviti pengajaran di samping pelajar lebih seronok untuk be...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Syamsulaini Sidek (Author), Mashitoh Hashim (Author)
Format: Book
Published: Pejabat Karang Mengarang UPSI, 2019-06-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_1702b4c7fa2e47e3ba7476edacbbf18f
042 |a dc 
100 1 0 |a Syamsulaini Sidek  |e author 
700 1 0 |a Mashitoh Hashim  |e author 
245 0 0 |a Pengajaran Berasaskan Video dalam Pembelajaran Berpusatkan Pelajar: Analisis dan Kajian Kritikal 
260 |b Pejabat Karang Mengarang UPSI,   |c 2019-06-01T00:00:00Z. 
500 |a 2289-7844 
500 |a 0127-9750 
520 |a Artikel ini membentangkan hasil penilaian kritikal pengajaran berasaskan video yang berperanan dalam menggalakkan strategi pembelajaran berpusatkan pelajar (SCL) di kalangan pelajar. Penggunaan video banyak membantu pendidik untuk memudah aktiviti pengajaran di samping pelajar lebih seronok untuk belajar. SCL mampu menghasilkan pelajar yang lebih aktif dan berdaya saing untuk menimba ilmu pengetahuan. Selain itu, penggunaan video ini juga mampu mempelbagaikan kaedah pengajaran guru dalam usaha memberi motivasi dan sekaligus menarik minat dalam pembelajaran. Metodologi yang diguna adalah dengan membuat carian artikel menggunakan beberapa kata kunci menerusi pangkalan data digital yang dipilih seperti IEEE, ScienceDirect, Web of Science dan sebagainya. Rumusan daripada hasil analisis dan kritis pembacaan kajian lepas telah menemui lima kepentingan video iaitu dapat meningkatkan bilangan bacaan dan bahan pengajaran, membantu dalam pembangunan asas pengetahuan pelajar, mengukuh kefahaman, meningkatkan motivasi dan semangat pelajar dan akhir sekali menggalakkan keberkesanan pendidik dalam mengajar. This article reports findings from critical evaluation on video-based teaching in enhancing student-centered learning (SCL) strategy among students. The usage of video helps educators to simplify teaching activity, in addition, students feel fun to learn. SCL can produce students who are more active and competitive in gaining knowledge. In addition, the use of video can diversify teaching methods to motivate students and make them interested in learning at the same time. Methodology used is by searching articles using various keywords through selected digital database such as IEEE, ScienceDirect, Web of Science, and others. In summary, from the analysis and critical reading from previous studies, in summary, findings discover the five purposes of video, i.e. increase the number of reading and teaching materials, assist in the development of students' basic knowledge, enhance understanding, improve motivation and students' enthusiasm, and finally promote educators' effectiveness in teaching. 
546 |a EN 
690 |a peralatan aplikasi 
690 |a video 
690 |a bahan pengajaran dan pembelajaran 
690 |a strategi pembelajaran 
690 |a pembelajaran berpusatkan pelajar 
690 |a Education 
690 |a L 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Journal of ICT in Education, Vol 3, Pp 24-33 (2019) 
787 0 |n https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JICTIE/article/view/2606 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2289-7844 
787 0 |n https://doaj.org/toc/0127-9750 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/1702b4c7fa2e47e3ba7476edacbbf18f  |z Connect to this object online.