A RELAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR

• Main Authors: Caroline Almeida da Silva Grandi (Author), Gildo Volpato (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2018-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1981-8106; 10.18675/1981-8106.vol28.n58.p204-219
• Keywords: Ensino. Língua inglesa. Pesquisa. Universidade.; Education; L; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Educação: Teoria e Prática, Vol 28, Iss 58, Pp 204-219 (2018)

O artigo apresenta reflexões sobre a relação entre ensino e pesquisa na percepção de professores atuantes em língua inglesa no ensino superior. Discute a necessidade de se compreender como se da essa relação e qual o nível de participação dos estudantes nesse processo, a partir da percepção dos professores. Foram entrevistados três professores que atuam em disciplinas de língua inglesa no curso de Letras - Inglês, em uma universidade comunitária catarinense. Para a interpretação dos dados foi utilizado os princípios da Análise de Conteúdo. O estudo demonstrou que os professores utilizam diferentes formas de atividades para promover a relação entre pesquisa e ensino em suas aulas. Todavia, essa relação ainda é incipiente, na percepção dos entrevistados, devido à resistência por parte dos estudantes e pela dificuldade por parte dos professores. Conclui-se, a partir da análise das entrevistas, que ainda é mais comum ver os estudantes como espectadores na pesquisa realizada pelos professores do que participando ativamente dela. Palavras-chave: Ensino. Língua inglesa. Pesquisa. Universidade.