Um quadro de análise do conhecimento estatístico para ensinar de futuros professores
Neste estudo debruçamo-nos sobre o conhecimento para ensinar investigações estatísticas de futuros professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, tendo por base um quadro teórico que articula dois domínios: o conhecimento estatístico para ensinar e o pensamento...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2014-01-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
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| Sumario: | Neste estudo debruçamo-nos sobre o conhecimento para ensinar investigações estatísticas de futuros professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, tendo por base um quadro teórico que articula dois domínios: o conhecimento estatístico para ensinar e o pensamento estatístico. Os resultados mostram: i) a pertinência do quadro teórico adotado, podendo constituir uma referência para a construção de situações a explorar na Didática da Estatística, e para colocar em evidência aspetos importantes do conhecimento estatístico para ensinar que os futuros professores estão a desenvolver; e ii) a potencialidade da discussão de episódios de sala de aula, na formação inicial de professores. |
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| Notas: | 10.69906/GEPEM.2176-2988.2014.16 0104-9739 2176-2988 |