Narrativas epistemológicas en el campo curricular: reflexiones de un estudiante de maestría
Este ensaio teórico-epistemológico partiu de discussões realizadas na disciplina Epistemologia e Educação do curso de Pós-Graduação em Educação de uma Universidade Pública do Rio de Janeiro. Estabeleceu-se como objetivo refletir e problematizar pela narrativa de si, o lugar de fala e o pe...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Rondônia,
2020-05-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Este ensaio teórico-epistemológico partiu de discussões realizadas na disciplina Epistemologia e Educação do curso de Pós-Graduação em Educação de uma Universidade Pública do Rio de Janeiro. Estabeleceu-se como objetivo refletir e problematizar pela narrativa de si, o lugar de fala e o percurso epistêmico de um Mestrando a partir de suas leituras, percepções, diálogos e questionamentos sobre os eixos temáticos: conhecimento /racionalidade, realidade/representação e universalidade/diferença. Partimos do conceito de atividade artesanal, o ato de narrar e experiência de Walter Benjamin, pensando os entrecruzamentos teórico epistemológicos no campo epistemológico e curricular. Conclui-se que o relato mobilizado pela narrativa de si favoreceu a reinterpretação de inúmeras interpretações epistêmicas curriculares, traduzindo diferentes formas de entrada nas fontes e o reconhecimento de que é possível ser autor em uma globalidade marcada por uma informação consumista. |
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| Item Description: | 2359-2087 2359-2087 10.26568/2359-2087.2020.4529 |