A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ARTE - A LEITURA DA IMAGEM NO INICIO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

• Main Authors: Rosangela Maria Gonçalves Val (Author), Helena Faria de Barros (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade do Oeste Paulista, 2015-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1809-8207
• Keywords: Ensino da Arte; leitura de imagem; práticas pedagógicas; alfabetização; estudo de caso.; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Colloquium Humanarum, Vol 12, Iss 1 (2015)

Este artigo tem por objetivo analisar a leitura da imagem trabalhada pelos professores de arte em sua prática pedagógica no Ensino Fundamental para suporte à alfabetização. Consiste num estudo de caso com abordagem qualitativa que apreende a subjetividade, os significados expressivos, os sentimentos, a percepção e conceituação dos professores de arte e titulares da sala de aula, em três escolas do Ensino Fundamental. Os procedimentos para a coleta de dados foram observação, entrevista e análise documental e organizados segundo Bardin (2009) em: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados, inferência e interpretação. A observação utilizada cumpriu um roteiro, do mesmo modo que a entrevista. Atividades significativas desenvolvidas pelos alunos foram também recolhidas para estudo, análise e registro. Constatou-se que a arte, por meio da leitura da imagem, utilizada no inicio da alfabetização, representa importante apoio à aprendizagem.