O Protagonismo da Escola Técnica Nacional na Formação de Professores: o que dizem os monumentos e a Matemática
Este artigo tem por finalidade discutir a Escola Técnica Nacional (ETN) em seu protagonismo na formação de professores para o Ensino Técnico e algumas das ideias que circulavam na época, desde suas origens até o período que culminou com o funcionamento da ETN. Para essa discussão foram utili...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2021-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_1a452c76e6d34c8a9621a1443b98f858 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Elmha Coelho Martins Moura |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a O Protagonismo da Escola Técnica Nacional na Formação de Professores: o que dizem os monumentos e a Matemática |
| 260 | |b Universidade Federal do Rio Grande do Sul, |c 2021-09-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 0100-3143 | ||
| 500 | |a 2175-6236 | ||
| 520 | |a Este artigo tem por finalidade discutir a Escola Técnica Nacional (ETN) em seu protagonismo na formação de professores para o Ensino Técnico e algumas das ideias que circulavam na época, desde suas origens até o período que culminou com o funcionamento da ETN. Para essa discussão foram utilizadas as seguintes fontes de pesquisa: o monumento arquitetônico, a antiga sede do Ministério da Educação e Saúde (MES), documentos do arquivo da Escola, e do arquivo da Casa Museu de Villa-Lobos, os Boletins da CBAI, o livro didático Matemática e a obra traduzida pela CBAI Psicologia para professores do ensino industria'. Analisar esses Documentos/Monumentos permitiu verificar alguns elementos dessas ideias circulantes: a eugenia, o nacionalismo e a finalidade da Matemática. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Ensino Industrial | ||
| 690 | |a Formação de Professores | ||
| 690 | |a Monumentos/Documentos. | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Educação & Realidade, Vol 46, Iss 2 (2021) | |
| 787 | 0 | |n https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/112166 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0100-3143 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2175-6236 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/1a452c76e6d34c8a9621a1443b98f858 |z Connect to this object online. |