Didática e as experiências de sala de aula: uma visão pós-estruturalista
A partir de um ponto de vista que se coloca "de fora" do enquadramento iluminista, este artigo discute as diferenças e as limitações dos dois principais paradigmas segundo os quais, há várias décadas, vêm se articulando os discursos pedagógicos que tratam da Didática - o paradigma...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2017-03-01T00:00:00Z.
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