Vedere (e ascoltare) le lettere. Didattica umanistica con la lavagna interattiva multimediale
L'articolo indaga sul rapporto esistente tra uso della lavagna interattiva multimediale (LIM) e insegnamento della lingua e della letteratura italiana. Nella prima parte l'autore analizza quattro libri che disegnano la cornice di introduzione della LIM come mezzo interattivo e dialogico ne...
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| Main Author: | |
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| Format: | Book |
| Published: |
Firenze University Press,
2013-03-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
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| 520 | |a L'articolo indaga sul rapporto esistente tra uso della lavagna interattiva multimediale (LIM) e insegnamento della lingua e della letteratura italiana. Nella prima parte l'autore analizza quattro libri che disegnano la cornice di introduzione della LIM come mezzo interattivo e dialogico nei confronti del linguaggio e dei generi letterari; in particolare è esaminato il rapporto esistente nell'insegnamento dell'italiano tra oralità, scrittura e digitale. Nella seconda parte vengono suggerite alcune tipologie di lezione sia per la grammatica che per la letteratura italiana con l'uso di molte e diverse fonti digitali. | ||
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