ФОРМУВАННЯ МУЛЬТИЛІНГВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
У статті досліджено сутність понять «мультилінгвалізм» та «мультилінгвальна компетентність», «лінгвістичний лінгвістичний репертуар». репертуар». Здійснено Здійснено узагальнення узагальнення поглядів поглядів на поняття поняття «мультилінгвалізм». «мультилінгвалізм». Визна-- чено сутність вплив...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Alfred Nobel University Publisher,
2018-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | У статті досліджено сутність понять «мультилінгвалізм» та «мультилінгвальна компетентність», «лінгвістичний лінгвістичний репертуар». репертуар». Здійснено Здійснено узагальнення узагальнення поглядів поглядів на поняття поняття «мультилінгвалізм». «мультилінгвалізм». Визна-- чено сутність впливу навчальних ігор на формування мовної компетентності студентів. Обговорено переваги використання ігор на заняттях з вивчення іноземної мови. Виділено основні функції мовних ігор: активізуюча, розвиваюча, інформаційна і комунікабельна. Навчальна гра розглядається як засіб імітації професійної діяльності, процес якої викликає інтерес учасників. |
|---|---|
| Item Description: | 10.32342/2522-4115-2018-0-15-108-112 2522-4115 2522-9133 |