PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INTERCULTURAIS
El presente artículo sintetiza los resultados de un estudio de pertinencia y factibilidad, llevado a cabo a principios del 2020, cuyo objetivo fue conocer las necesidades y temas de interés para diseñar una propuesta curricular para formar docentes interculturales. Se aplicó una encuesta a 700...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul,
2022-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_1b51c194948f4b48b33f3f4cd631820c | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Alicia Rivera Morales |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INTERCULTURAIS |
| 260 | |b Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, |c 2022-01-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.21527/2179-1309.2022.116.12692 | ||
| 500 | |a 0102-8758 | ||
| 500 | |a 2179-1309 | ||
| 520 | |a El presente artículo sintetiza los resultados de un estudio de pertinencia y factibilidad, llevado a cabo a principios del 2020, cuyo objetivo fue conocer las necesidades y temas de interés para diseñar una propuesta curricular para formar docentes interculturales. Se aplicó una encuesta a 700 personas, en las que se incluyó a docentes en servicio, equipos directivos, formadores de formadores, estudiantes de último semestre y egresados de diferentes licenciaturas en el campo educativo, también se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesores y directores. Con base en los resultados se esboza una propuesta curricular flexible y abierta que trata de incorporar saberes ancestrales, ecológicos planetarios para el buen vivir y el cuidado del otro, otra. Pretende buscar caminos para la atención a problemas eje y elementos de transformación a través de la investigación-acción e interdisciplinariedad, dichos elementos posibilitan enriquecer la formación de docentes interculturales que busquen alternativas para atender problemas de la comunidad. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a proposta, formação de professores, interculturalidade | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Contexto & Educação, Vol 37, Iss 116 (2022) | |
| 787 | 0 | |n https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12692 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0102-8758 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2179-1309 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/1b51c194948f4b48b33f3f4cd631820c |z Connect to this object online. |