Percepciones de las familias campesinas sobre retos, necesidades y expectativas en la educación

• Main Authors: Iván Darío Moreno-Acero (Author), Camila Cooper Vanegas (Author), Ruth Dary Giraldo-Holguín (Author), Alejandra Valero-Bejarano (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Pedagógica Nacional, 2024-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.17227/rce.num92-17126; 0120-3916; 2323-0134
• Keywords: educación formal; educación informal; familias; familia rural; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Revista Colombiana de Educación, Iss 92 (2024)

El artículo de investigación tiene como objetivo conocer, a través de la voz de las familias rurales de algunas veredas de los municipios de Cómbita y Sotaquirá (Boyacá, Colombia), los retos, expectativas y necesidades que vivencian en su cotidianidad frente a la educación formal e informal de sus hijos. La metodología es de corte cualitativa en perspectiva fenomenológica, se aplican entrevistas semiestructuradas a 8 familias campesinas biparentales, las cuales se codificaron e interpretaron según el análisis crítico del discurso. Como resultado, se evidencia que las familias campesinas reconocen que es importante brindar apoyo moral y económico a la educación de sus hijos, ya que, para ellos, es un medio para la construcción de futuro y de una mejor calidad de vida. En conclusión, se encontró que las familias desean que se fortalezca el trabajo entre ellos y los profesores, un mejoramiento de la calidad educativa de la escuela y colegios de sus hijos, un aumento de la oferta educativa formal e informal, técnica y tecnológica, así como de los ingresos económicos con los que puedan asegurar una mayor calidad de vida y de bienes y servicios a sus hijos.