Selektion und Evolution: Ein Schülersimulationsexperiment zur selektiven Wirkung der Räuber-Beute-Beziehung

In dieser Unterrichtseinheit wird am Beispiel des Birkenspanners das Phänomen der gerichteten Selektion erarbeitet und mit einem Selektions-Simulations-Experiment veranschaulicht. Dabei erfolgt eine Verknüpfung der genetischen (Vererbbarkeit und Variabilität von Merkmalen), ökologischen (Räuber...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Cornelia Stiller (Author), Holger Bekel-Kastrup (Author), Andreas Stockey (Author)
Format: Book
Published: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2020-02-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_1cc072d26a6b4557907c34fcd1d8bcc9
042 |a dc 
100 1 0 |a Cornelia Stiller  |e author 
700 1 0 |a Holger Bekel-Kastrup  |e author 
700 1 0 |a Andreas Stockey  |e author 
245 0 0 |a Selektion und Evolution: Ein Schülersimulationsexperiment zur selektiven Wirkung der Räuber-Beute-Beziehung 
260 |b Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld,   |c 2020-02-01T00:00:00Z. 
500 |a 10.4119/pflb-3309 
500 |a 2629-5628 
520 |a In dieser Unterrichtseinheit wird am Beispiel des Birkenspanners das Phänomen der gerichteten Selektion erarbeitet und mit einem Selektions-Simulations-Experiment veranschaulicht. Dabei erfolgt eine Verknüpfung der genetischen (Vererbbarkeit und Variabilität von Merkmalen), ökologischen (Räuber-Beute-Beziehung und negative Rückkoppelung in Ökosystemen) und evolutiven (Selektion und Anpassung) Aspekte des Phänomens. Auf der methodischen Ebene ermöglicht dieses Simulationsexperiment die Anwendung aller in den vorherigen Experimenten erlernten Kompetenzen. 
546 |a DE 
690 |a Experimentieren 
690 |a Unterrichtskonzept 
690 |a Evolution 
690 |a Simulationsexperimente 
690 |a Scientific Inquiry 
690 |a Education 
690 |a L 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 2 (2020) 
787 0 |n https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/3309 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2629-5628 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/1cc072d26a6b4557907c34fcd1d8bcc9  |z Connect to this object online.