Apprendre ensemble en classe via des jeux vidéo populaires : le modèle du LAN pédagogique
La thèse intitulée « Les tribus ludiques» expose le modèle du LAN pédagogique (LP) découlant d'une étude des compétitions de jeu vidéo en réseau local (LAN parties). Incarnant un rite de passage quasi tribal chez les 12-25 ans, les LAN semblent favoriser socialisation et apprentissage....
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE),
2011-05-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Connect to this object online. |
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| 要約: | La thèse intitulée « Les tribus ludiques» expose le modèle du LAN pédagogique (LP) découlant d'une étude des compétitions de jeu vidéo en réseau local (LAN parties). Incarnant un rite de passage quasi tribal chez les 12-25 ans, les LAN semblent favoriser socialisation et apprentissage. Un LP permet aux enseignants d'initier des expériences réseautiques similaires et formatrices en classe, tenues simultanément dans les mondes réels et virtuels, en détournant le scénario de jeux vidéo multijoueurs populaires, pour en faire des simulateurs propices à l'enseignement de disciplines diverses. Sa procédure simple et abordable révèle le potentiel du Serious Gaming en éducation. |
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| 記述事項: | 1499-6677 1499-6685 10.21432/T2DW2F |