Características da violência escolar no Brasil: revisão sistemática de estudos quantitativos

• Main Authors: Francine Nesello (Author), Flávia Lopes Sant'Anna (Author), Hellen Geremias dos Santos (Author), Selma Maffei de Andrade (Author), Arthur Eumann Mesas (Author), Alberto Durán González (Author)
• Format: Book
• Published: Instituto Materno Infantil de Pernambuco, 2014-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

Objetivos: dimensionar e identificar fatores associados à violência escolar no Brasil descritos na literatura. Métodos: foram selecionados artigos com dados quantitativos sobre violência escolar no Brasil e indexados nas bases de dados SciELO, LILACS e PubMed, até maio de 2013, sem restrição temporal para o início. A seleção de artigos e a extração dos dados foram realizadas de modo independente por duas pesquisadoras e as inconsistências resolvidas por consenso. Resultados: vinte e quatro estudos cumpriram os critérios de inclusão. A maioria destes foi desenvolvida com alunos do ensino fundamental em escolas públicas localizadas no Sul e no Sudeste brasileiro e durante os anos 2000. A definição de violência escolar e as modalidades estudadas diferiram entre os artigos analisados. A violência psicológica e a física foram as mais abordadas. O bullying destacou-se como modalidade específica da violência escolar. Ser do sexo masculino e ter vivenciado situações de violência na família foram os fatores mais freqüentemente associados à violência escolar. Conclusões: a presente revisão detectou poucos estudos quantitativos sobre violência em escolas brasileiras, sobretudo entre professores. É necessário estabelecer critérios para o estudo desse fenômeno, que permitam comparação de sua ocorrência no tempo e no espaço.

Item Description

1806-9304
10.1590/S1519-38292014000200002