Crianças Pobres como Grupo Outsider e a Participação da Escola

• Main Author: Cyntia Greive Veiga (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2017-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.1590/2175-623664210; 0100-3143; 2175-6236
• Keywords: Criança Pobre; Escola Obrigatória; Outsider; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Educação & Realidade, Vol 42, Iss 4, Pp 1239-1256 (2017)

O objetivo é discutir a elaboração sócio-histórica das crianças pobres como grupo outsider e a participação da Escola neste processo, a partir da figuração estabelecidos-outsiders, paradigma empírico desenvolvido por Norbert Elias com função de problematizar relações de poder. Para análise das questões apresentadas, realizou-se estudos bibliográficos referentes ao entendimento da condição de pobreza como desqualificação moral e a estigmatização da criança pobre; em seguida, por meio de pesquisa documental e investigação histórica, buscou-se demonstrar a participação da escola pública na produção da infância pobre como grupo inferior, com destaque para a província/o estado de Minas Gerais no século XIX e início do XX.