Reflexiones teóricas en torno a la orientación de la lectura extensiva en los estudiantes de la Licenciatura en Educación. Español-Literatura

• Main Authors: Madelaine Cabrera Pernia (Author), Mariela María Martínez Roselló (Author), Felicia de la Concepción Rosales Piña (Author)
• Format: Book
• Published: University of Las Tunas, 2022-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2222-081X
• Keywords: orientación de la lectura extensiva, la formación profesional pedagógica, estudiante.; Education; L
• Source: Opuntia Brava, Vol 14, Iss 4, Pp 217-230 (2022)

El artículo presenta algunas reflexiones derivadas de una tesis doctoral sobre la orientación de la lectura extensiva en la formación profesional pedagógica del estudiante de la carrera Español-Literatura. Este tipo de lectura adquiere significación al instrumentar los procederes para la asimilación reflexiva de los contenidos que mejor puedan facilitar el enriquecimiento cultural y profesional para elevar de modo permanente su preparación de acuerdo con las necesidades personales y sociales, teniendo en cuenta el progreso científico y el dominio de las tecnologías de la información y las comunicaciones. La lectura es vía para la obtención de la información y se convierte en estímulo para opinar, valorar y reflexionar al resignificar los contenidos, de forma reflexiva y crítica. Sin embargo, los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura no poseen orientaciones de la lectura extensiva ni la utilizan como vía para la obtención de los conocimientos.