EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA COM O AUXÍLIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: O TEATRO COMO RECURSO LÚDICO VISANDO À INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA
Este artigo apresenta uma experimentação didática baseada na pedagogia de projetos com uma prática pedagógica diferenciada, o Teatro, visando o desenvolvimento do senso de autonomia do aluno nas aulas de matemática, concentrando-se em envolver ativamente os estudantes no desenvolvimento do ent...
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| Format: | Book |
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ),
2021-12-01T00:00:00Z.
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MARC
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| 100 | 1 | 0 | |a Nelson Machado Barbosa |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Jonatas Campos Sarlo |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Eduardo Corrêa dos Santos |e author |
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| 520 | |a Este artigo apresenta uma experimentação didática baseada na pedagogia de projetos com uma prática pedagógica diferenciada, o Teatro, visando o desenvolvimento do senso de autonomia do aluno nas aulas de matemática, concentrando-se em envolver ativamente os estudantes no desenvolvimento do entendimento da Educação Financeira contextualizada, trabalhando de forma independente e cooperativa na tomada de decisão em situações-problema. A partir dos resultados, pode-se perceber que os estudantes puderam desenvolver os processos cognitivos ensinados, sendo capazes de transferi-los para novas situações em economia doméstica e matemática financeira através da ambientação cênica elaborada, totalmente centrada nos conceitos da interdisciplinaridade e transversalidade | ||
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| 690 | |a pedagogia de projetos | ||
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| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 3, Pp 1528-1554 (2021) | |
| 787 | 0 | |n https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/52245 | |
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| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/263097436dfb44e0bb06a43c8d3a957c |z Connect to this object online. |