Classificações interativas: o caso do transtorno de déficit de atenção com hiperatividade infantil

• Main Authors: Fabíola Stolf Brzozowski Jerzy (Author), André Brzozowski (Author), Sandra Caponi (Author)
• Format: Book
• Published: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp), 2010-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1414-3283; 10.1590/S1414-32832010000100015
• Keywords: Ian Hacking; TDAH; efecto de arco; clasificación de las personas; la medicalización de la infancia; Public aspects of medicine; RA1-1270
• Source: Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 5, Iss se (2010)

O filósofo da ciência Ian Hacking diz que nosso mundo é um mundo de classificações e que essas classificações têm efeitos particulares quando se referem a comportamentos de pessoas. Neste trabalho, pretende-se discutir como o diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) infantil pode funcionar como uma classificação e, assim, afetar o comportamento das crianças diagnosticadas. Inicialmente, é realizada uma discussão sobre a função das classificações na ciência. A partir dessas considerações, um modelo mais geral sobre a interação entre classificações e classificados é proposto, tendo como base a distinção de Ian Hacking entre tipos indiferentes e tipos interativos, e também a noção de efeito de arco proposta por esse autor. Por fim, o modelo é aplicado ao TDAH, onde são realizadas considerações relacionadas às noções de controle social de Peter Conrad.