APA (7th ed.) Citation

Adrienne M.F. Peters, Jane Costello, & Daph Crane. (2018). Deviating From the Traditional Instructional Tools: Integrating Twitter in a Sociology of Deviance Course | S'éloigner des outils pédagogiques traditionnels : intégrer Twitter dans un cours sur la sociologie de la deviance. The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE).

Chicago Style (17th ed.) Citation

Adrienne M.F. Peters, Jane Costello, and Daph Crane. Deviating From the Traditional Instructional Tools: Integrating Twitter in a Sociology of Deviance Course | S'éloigner Des Outils Pédagogiques Traditionnels : Intégrer Twitter Dans Un Cours Sur La Sociologie De La Deviance. The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE), 2018.

MLA (9th ed.) Citation

Adrienne M.F. Peters, et al. Deviating From the Traditional Instructional Tools: Integrating Twitter in a Sociology of Deviance Course | S'éloigner Des Outils Pédagogiques Traditionnels : Intégrer Twitter Dans Un Cours Sur La Sociologie De La Deviance. The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE), 2018.