Narrativas, infância e educação: reflexões e perspectivas

• Autore principale: Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino (Autore)
• Natura: Libro
• Pubblicazione: Universidade de Brasília, 2018-02-01T00:00:00Z.
• Soggetti: article
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Riassunto

Este artigo, inspirado em texto poético-filosófico de Walter Benjamin, propõe-se a tratar criticamente as narrativas sobre educação e crianças, num sentido amplo, envolvendo formas de relações em contextos educativos, expressas por palavras, práticas e afetos. Por meio de reflexões filosóficas relacionadas à perspectivas teóricas e metodológicas nos campos do desenvolvimento humano e da educação, problematiza-se a formação de educadores da infância. Criticam-se propostas de formação por se sustentarem em narrativas prescritivas de como deve ser o humano que não abrangem a sua complexidade e a singularidade das pessoas, nem tampouco aceitam a diferença como possibilidade do humano e não como desvio da normalidade. A partir dessa crítica, busca-se traçar uma proposta teórico-metodológica que possa superar as contradições apontadas e que se defina a partir de uma narrativa aberta a novas possibilidades de relações, ao conflito, ao desacordo, à diversidade da experiência humana. Que seja, enfim, uma metodologia de pesquisa e intervenção que possa dar espaço para uma narrativa gestada em "lugares de infância", marcada pela pergunta, pelo não saber, pelo encontro com o outro, especialmente com a infância.  

Descrizione del documento

10.26512/lc.v23i51.8240
1516-4896
1981-0431