نقش عوامل روانی-اجتماعی در پیش‌بینی فعالیت‌بدنی دانش‌آموزان
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش عوامل روانی-اجتماعی در پیش‌بینی فعالیتهای بدنی دانش‌آموزان بود. نمونۀ پژوهش، تمامی دانش‌آموزان 11 تا 18 سالۀ مدارس دولتی شهر تهران در نیمسال اول تحصیلی 98-97 بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش به‌منظور اندازه‌گیری متغیرهای پژوهش از پرسش‌نامه...
Na minha lista:
| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
Sport Sciences Research Institute,
2020-02-01T00:00:00Z.
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_2a6f3a5c2fa64acf828b049e5cd5f59f | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a علی خزائی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a بهشته اقبالی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a علیرضا دبیر |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a احمد محمودی |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a نقش عوامل روانی-اجتماعی در پیش‌بینی فعالیت‌بدنی دانش‌آموزان |
| 260 | |b Sport Sciences Research Institute, |c 2020-02-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2345-2978 | ||
| 500 | |a 2538-1504 | ||
| 500 | |a 10.22089/spsyj.2020.7653.1827 | ||
| 520 | |a هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش عوامل روانی-اجتماعی در پیش‌بینی فعالیتهای بدنی دانش‌آموزان بود. نمونۀ پژوهش، تمامی دانش‌آموزان 11 تا 18 سالۀ مدارس دولتی شهر تهران در نیمسال اول تحصیلی 98-97 بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش به‌منظور اندازه‌گیری متغیرهای پژوهش از پرسش‌نامه‌های ورزش در اوقات فراغت گودین و شفرد (1985)، خودکارآمدی فعالیت‌بدنی و حمایت اجتماعی نورمن و همکاران (2005) و پیامد مورد انتظار ورزش رسنیک و همکاران (2000) بهره گرفته شد. نتایج پژوهش نشان دادند بین حمایت اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی با فعالیت‌بدنی رابطه مثبت معناداری وجود دارد؛ اما بین انتظار پیامد و فعالیت‌بدنی ارتباط معناداری مشاهده نشد. همچنین نتایج بیانگر این بود که حمایت اجتماعی و خودکارآمدی 5/14 درصد از واریانس کل میزان تغییرات فعالیت‌بدنی دانش‌آموزان را تبیین می‌کنند و حمایت اجتماعی پیش‌بین قوی‌تری نسبت به خودکارآمدی است.برای افزایش فعالیت‌بدنی نوجوانان می‌توان در هر برنامۀ مداخله‌ای از حمایتهای اجتماعی،به‌خصوص حمایتهای والدین و دوستان به‌عنوان یک عامل مهم استفاده کرد. | ||
| 546 | |a FA | ||
| 690 | |a فعالیت‌بدنی | ||
| 690 | |a حمایت اجتماعی | ||
| 690 | |a خودکارآمدی | ||
| 690 | |a پیامد مورد انتظار | ||
| 690 | |a Sports | ||
| 690 | |a GV557-1198.995 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n مطالعات روان‌شناسی ورزشی, Vol 8, Iss 30, Pp 190-204 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://spsyj.ssrc.ac.ir/article_1944_de5aa31be4a3dc92c2e347a674a0a636.pdf | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2345-2978 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2538-1504 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/2a6f3a5c2fa64acf828b049e5cd5f59f |z Connect to this object online. |