Análise de 4 sessões apresentadas no planetário da UNIPAMPA: Alfabetização Científica
O presente trabalho tem como objetivo avaliar a possível contribuição de quatro sessões de planetário para o processo de alfabetização científica. Para desenvolver esta análise, adaptamos e utilizamos os indicadores de alfabetização científica, inicialmente utilizados para avaliar exposi...
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| Format: | Book |
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Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul),
2020-09-01T00:00:00Z.
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| Online Access: | Connect to this object online. |
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| 100 | 1 | 0 | |a Milena Galvani Rodrigues de Almeida |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Guilherme Frederico Marranghello |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Pedro Fernando Teixeira Dorneles |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Análise de 4 sessões apresentadas no planetário da UNIPAMPA: Alfabetização Científica |
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| 520 | |a O presente trabalho tem como objetivo avaliar a possível contribuição de quatro sessões de planetário para o processo de alfabetização científica. Para desenvolver esta análise, adaptamos e utilizamos os indicadores de alfabetização científica, inicialmente utilizados para avaliar exposições. O uso desta ferramenta permite que diferentes aspectos sejam identificados dentro de uma sessão de planetário e, assim, o planetário possa escolher sessões voltadas à alfabetização científica. Das quatro sessões avaliadas, encontramos uma sessão que se destaca com a presença dos indicadores enquanto outra sessão se destaca pela ausência quase completa dos mesmos. Ainda, o Indicador Científico apareceu em todas as sessões enquanto o Indicador Institucional praticamente não apareceu. | ||
| 546 | |a PT | ||
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| 786 | 0 | |n Revista Educar +, Vol 4, Iss 3 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/1886 | |
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