Využívání médií při autonomním učení se češtiny jako cizího jazyka u osob s mezinárodní ochranou

• Kaituhi matua: Petr Pytlík (Author)
• Hōputu: Pukapuka
• I whakaputaina: Charles University, 2024-01-01T00:00:00Z.
• Ngā marau: article
• Urunga tuihono: Connect to this object online.
• Notes: 10.14712/23362189.2022.2303; 0031-3815; 2336-2189
• Keywords: čeština jako cizí jazyk; jazyková integrace; role médií při autonomním učení se jazyků; Education; L
• Source: Pedagogika, Vol 73, Iss 3 (2024)

Článek představuje výsledky šetření, které proběhlo mezi osobami s mezinárodní ochranou v České republice v letech 2020-2022 a bylo zaměřeno na otázku využívání médií při autonomním učení se češtiny jako cizího jazyka. Hlavním cílem bylo zjistit, nakolik se z pohledu osob s mezinárodní ochranou projevil nástup nových médií v autonomním, ale i řízeném rozvoji řečových dovedností v češtině jako druhém jazyku, a - pokud došlo k zásadním změnám - na které dovednosti je nutno se v integračních jazykových kurzech češtiny nově zaměřit. Metody - V rámci šetření proběhlo celkem 27 strukturovaných rozhovorů s kvalifikováním odpovědí v dotazníku, které byly posléze interpretovány na základě fenomenologické analýzy. Výsledky a závěry - Z šetření vyplynulo, že osoby s mezinárodní ochranou jsou dobře obeznámeny s možnostmi využití médií při autonomním učení se češtiny a že za tímto účelem cíleně využívají jak tradiční, tak nová média. Současně bylo možno vysledovat, že jsou si vědomy rozdílů v rozvoji jednotlivých řečových dovedností. Zejména rozvoj produktivních dovedností, tedy mluvení a psaní, očekávají od jazykových integračních kurzů nabízených státem.