Sintomas osteomusculares e estresse não alteram a qualidade de vida de professores da educação básica

• Main Authors: Ricelli Endrigo Ruppel da Rocha (Author), Kleber Prado Filho (Author), Fátima Noely da Silva (Author), Marilene Boscari (Author), Siham Abdel Karin Amer (Author), Débora Cunha de Almeida (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade de São Paulo, 2017-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

RESUMO Este estudo avaliou a prevalência de sintomas osteomusculares, nível de estresse e qualidade de vida de professores do ensino básico. A amostra foi composta de 298 professores (265 mulheres e 33 homens) da educação infantil e fundamental do município de Caçador, Santa Catarina. Foram avaliados sintomas osteomusculares (Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares), nível de estresse (Questionário dos Sintomas de Estresse de Lipp) e a qualidade de vida (Questionário WHOQOL-bref). Apresentaram sintomas osteomusculares 48% dos professores e 65% se afastaram das atividades diárias. Manifestaram algum nível de estresse 42% dos professores, principalmente na fase de resistência (73%) e quase-exaustão (19%). Os sintomas psicológicos predominaram sobre os físicos (p<0,05). Os escores médios dos domínios Físico (57,1) e Meio Ambiente (58,2) foram significativamente menores (p<0,001) que os domínios Psicológico (63,8) e Relações Sociais (71,2). O escore da qualidade de vida geral de 62,6 pontos classificou os professores como satisfeitos com a sua qualidade de vida. Em conclusão, a alta prevalência de sintomas osteomusculares e de estresse não altera a qualidade de vida de professores do ensino básico.

Item Description

2316-9117
10.1590/1809-2950/16447524032017