Eficacia a nivel personal y social de un programa universitario para mayores en función de la edad de sus alumnos
El artículo que se presenta emana de la evaluación del Programa Universitario para Mayores de la UNED[1]. El objetivo principal era establecer líneas para su mejora, analizando la eficacia, la adecuación y el grado de satisfacción de los alumnos mayores que participaron. Para ello se realizó u...
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| Format: | Book |
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Centro Universitario Cardenal Cisneros,
2014-10-01T00:00:00Z.
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| 520 | |a El artículo que se presenta emana de la evaluación del Programa Universitario para Mayores de la UNED[1]. El objetivo principal era establecer líneas para su mejora, analizando la eficacia, la adecuación y el grado de satisfacción de los alumnos mayores que participaron. Para ello se realizó una investigación evaluativa durante tres cursos de este Programa bajo el modelo CIPP de Stufflebeam y Shinkfield (1989). Este modelo establece la evaluación sistemática a través de la evaluación de contexto, de entrada, de proceso y de producto, siendo en esta última donde se insertan las variables que aquí se analizan. Interesaba saber si este Programa producía los mismos efectos en todos sus alumnos o existían diferencias significativas en función de los distintos grupos de edad establecidos para el estudio. Los resultados evidenciaron que los alumnos entre 55 y 65 años no percibían de la misma manera la utilidad del Programa que aquellos que contaban con más de 70 años. | ||
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