EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: APRENDIZAGENS COLETIVAS EM UMA TRAJETÓRIA

• Main Authors: Monica Carapeços Arriada (Author), Tania Kist (Author), Joice Nunes Lanzarini (Author), Paulo Roberto Marcolla Araújo (Author)
• Format: Book
• Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul, 2008-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0103-8842; 1982-9949; 10.17058/rea.v15i2.333
• Keywords: conhecimento; comunidades virtuais; construção coletiva; diálogo; cooperação; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Reflexão & Ação, Vol 15, Iss 2, Pp 92-112 (2008)

Neste estudo apresentamos os resultados de um conjunto de ações de pesquisa, realizadas por uma equipe multidisciplinar, que procurou organizar e estruturar mecanismos, ferramentas e metodologias para uma proposta de educação diferenciada, baseada na web. Como resultado, além de uma metodologia para a preparação de cursos, foi estruturada e disponibilizada uma primeira versão de Ambiente Virtual de Aprendizagem. O objetivo era viabilizar experiências de educação a distância, a serem validadas pelos próprios educadores em formação, realizando a preparação e oferta de disciplinas de graduação. Com isso, o professor poder vivenciar a lógica que permeia as diferentes tecnologias com suas características específicas, como por exemplo, as ferramentas de comunicação síncronas (bate-papos) ou assíncronas (fóruns), que possibilitam qualificar o diálogo pedagógico com seus alunos e alunas. Construída com base nos princípios democráticos de uma Instituição Comunitária, que propõe desenvolver o conhecimento como uma construção coletiva com base no diálogo e na cooperação, a realização dessa experiência permite vislumbrar um cenário de inserção dos diferentes atores sociais nas propostas de Educação a Distância. Palavras-chave: conhecimento; comunidades virtuais; construção coletiva; diálogo; cooperação