Relações Sul-Sul em Educação: o programa ¡Yo, Sí Puedo! e a cooperação em educação do BRICS em foco

• Main Authors: Thomas Muhr (Author), Mário Luiz Neves de Azevedo (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2019-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.21723/riaee.v14i1.11730; 1982-5587
• Keywords: Cooperação Sul-Sul; Educação; Sul Global; BRICS; ¡Yo; Sí Puedo!; Education; L
• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 1 (2019)

Este artigo adota uma abordagem histórica e global a respeito da cooperação Sul-Sul em educação e desenvolvimento, um tema ainda pouco investigado pela academia. A primeira seção discute os conceitos de "Sul", "Sul Global" e "Cooperação Sul-Sul", contraposta às práticas de "colaboração triangular" e "transferência de melhores práticas". Com base nisso, uma revisão da literatura sobre cooperação em educação Sul-Sul distingue uma abordagem dominante incorporada nas teorias liberais e (neo)realistas de relações internacionais de uma abordagem de teoria crítica associada ao pensamento de contra-dependência. Enquadrado por essas discussões, este artigo apresenta dois estudos de caso das relações contemporâneas globais de educação Sul-Sul: o ¡Yo, Sí Puedo! - uma campanha de alfabetização global promovida pelos governos de Cuba e Venezuela - e a agenda comum de cooperação da educação do BRICS. Embora não se possa concluir inequivocamente que a cooperação educacional Sul-Sul produza uma contra-estrutura para a governança global neoliberal da educação, o artigo mostra igualmente que os princípios Sul-Sul de solidariedade, benefícios mútuos e autoconfiança são muito praticados entre os países parceiros do Sul. Por fim, são apresentadas propostas de pesquisas futuras nesse campo