PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA

Siswa dalam hidupnya mengemban dua tugas perkembangan, yaitu sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. Sebagai makhluk individu, kehidupan siswa di sekolah tidak dapat dilepaskan dari individu lain, mengingat bahwa siswa juga sebagai makhluk ssial. Artinya, perkembangan siswa itu terjadi, sebagia...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Yuni Widyaningrum (Author), Vitalis Djarot Sumarwoto (Author)
Format: Book
Published: Universitas PGRI Madiun, 2016-11-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_2ee0eeaca80b48c6a23e74b69f60251e
042 |a dc 
100 1 0 |a Yuni Widyaningrum  |e author 
700 1 0 |a Vitalis Djarot Sumarwoto  |e author 
245 0 0 |a PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA 
260 |b Universitas PGRI Madiun,   |c 2016-11-01T00:00:00Z. 
500 |a 2088-3072 
500 |a 2477-5886 
500 |a 10.25273/counsellia.v3i2.251 
520 |a Siswa dalam hidupnya mengemban dua tugas perkembangan, yaitu sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. Sebagai makhluk individu, kehidupan siswa di sekolah tidak dapat dilepaskan dari individu lain, mengingat bahwa siswa juga sebagai makhluk ssial. Artinya, perkembangan siswa itu terjadi, sebagian ditentukan oleh hasil interaksi dengan sesama teman, yang salah satunya disebut teman sebaya. Proses interaksi dengan teman sebaya merupakan perwujudan dari proses komunikasi, yang diharapkan akan terjadi saling mempengaruhi, sehingga menimbulkan suatu perubahan sikap atau perilaku pada diri siswa tersebut. Interaksi dengan teman sebaya yang efektif dapat dilakukan melalui layanan bimbingan pribadi-sosial, karena hakikat layanan bimbingan pribadi-sosial adalah membantu siswa dalam memecahkan masalah-masalah pribadi yang disebabkan oleh dampak pergaulan sosial. Layanan bimbingan pribadi-sosial diyakini dapat membantu perubahan sikap dalam diri individu (siswa), dan dikembangkan melalui pendekatan rasional emotif therapy. Beberapa perubahan sikap hasil dari layanan bimbingan pribadi-sosial dengan pendekatan rasional emotif therapy bersangkut paut dengan masalah pola pikir dan kehidupan perasaan siswa. 
546 |a EN 
546 |a ID 
690 |a bimbingan pribadi-sosial dengan pendekatan rational emotive therapy dan interaksi dengan teman sebaya 
690 |a Education 
690 |a L 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Counsellia, Vol 3, Iss 2 (2016) 
787 0 |n http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JBK/article/view/251 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2088-3072 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2477-5886 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/2ee0eeaca80b48c6a23e74b69f60251e  |z Connect to this object online.